校园安全篇
安全文化是安全生产在意识形态领域和思想观念上的综合反映，不仅包涵安全理论体系、安全制度、安全标准等外在文化表象和载体，还包涵安全理念、安全意识、安全价值等内在文化素质。为浓厚校园安全文化氛围，提升广大师生安全素养，教育系统以安全教育为抓手，作了一些有益尝试。
一、应势而谋，提升安全教育质量
自年首创“江苏省平安校园建设示范市”以来，扬中教育人就校园安全发展进行深入思考，尝试走内涵发展之路。
1.坚持问题导向，开启远程安全教育先河。针对全市校园安全教育体制不规范、内容不成体系等实际情况，年2月市教育局与中国教育学会合作，签订了《全国校园扬中安全教育实验区协议》，对全市分管安全领导和网管人员进行了集中培训，将全市学生、班主任信息进行了录入。以班主任为主体，全面推进课时教育、专题教育、应急演练、节假日安全提醒等系列远程安全教育工作，尤其在专题教育中增设家长版，有效架通了家校对学生安全合育的桥梁，学生安全知识得到巩固和提升。几年来，部分专题教育完成率在全国县区域处于领先位置，持续开展的安全教育工作得到了广大家长和社会的认可。
2.坚持目标导向，探索安全素养教育之路。安全素养=安全意识+安全知识+安全能力+安全习惯。不容置疑，远程网络安全教育对提升师生、家长的安全知识、安全意识非常有益，但对安全能力、安全习惯的培养成效不明显。针对这一现实问题，扬中市教育局率先提出了“五化融合性”安全教育模式，即安全教育课程化、课程教育校本化、校本教育实践化、实践教育素养化、素养教育辐射化。立足远程安全教育平台，紧密结合学生认知能力和学校教育特色，着眼体验式、互动式社会实践活动，积极开发安全教育校本教材，定期组织开展安全教育活动，让学生在活动中增强安全素养。
3.坚持结果导向，构建生命安全体验平台。针对全市校园缺乏安全教育体验场所的实际，年在统筹考虑场馆设置位置的基础上，先后赴南京雨花台、北京海淀区等参观学习，多次修订建设方案。10月份通过招标，投资余万元在市一中校园内部开始建设。年6月，建成“扬中市生命安全体验馆”并投入使用。该馆包括公共安全、敬畏生命、模拟法庭、心理健康、地震灾害、自救自护等12个主题展区，共80多个展项，融知识性、趣味性、互动性、科技性为一体，面向广大师生和社会公众定期开展开放式、浸入式、体验式、互动式的特色活动，让人们在体验中学习正确应对各类灾难的逃生知识和自救自护技能。
二、顺势而为，放大场馆教育效能
该馆作为扬中市新时代文明实践基地之一，突出体验式“生命安全”主题，深受师生和社会各界人士的