广元市实验小学
开展教师心理健康教育能力提升
专题培训活动
为推进*史学习教育和师德师风建设“四大行动”，着力解决学生心理健康教育相关问题，广元市实验小学利用暑期集中学习机会，分期组织开展全校教师心理健康教育能力提升专项培训。希望通过培训促进教师自身心理健康建设，助力教师疏导来自各方面的压力，获得职业动力和幸福感，避免教师心理问题和学生的师源性心理问题产生；提升教师对学生心理问题的发现、研判及干预处置能力，掌握学生心理问题的应对原则、方法、技巧，防止极端事件发生。
“楼飞云影，高擎巍峨黉宇；湖漾天光，倒映馥郁海棠。”成都双流棠湖中学作为一流名校，建立了高规格的学生心理成长指导中心。学校依托成都双流棠湖中学心理健康教育师资和设备场地资源，主要采取教师心理状况测评、分组进行心理健康活动体验、聆听专家讲座、典型案例交流讨论等等形式，组织专题培训。
年7月8—9日，广元市实验小学18位老师走进棠湖中学，开展第一期专题培训。随后，学校将陆续分批组织教师参训，每期20人左右。
棠湖印象
四川双流棠湖中学，国家级示范学校，全国心理辅导特色学校，青春偶像剧校园，欧式建筑风格和川西民居庭院风格布局相结合，行进间，眼之所见，既厚重又灵动。
绿色调的学生发展指导中心，温馨舒适，宁静和谐。一进入这片区域，瞬间既能沉下来又能升腾起满怀希望。
教师心理测评与研判
第一次参与这样的测评，心理有满满的好奇也有微微的担忧，我的心理生理健康指标会是怎样的呢？是正常值吗？棠湖经验
一切为了学生心理健康和个性化发展，棠湖中学用心打造的学生心理健康发展中心，为学生的大脑科学、心理健康、生涯教育、综合素质全面发展保驾护航！聆听棠湖中学学生处喻良刚主任的介绍，为创新又踏实走在学校心理健康教育前沿的棠湖中学点赞！
专家讲座
心理健康
——教师的第一表率
教师的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育的出发点和首要原则。为指导良好心理建设，棠湖中学张怀建老师精心设计内容，让我们在系列心理健康体验活动中，学会促进自身心理健康建设，学会疏导来自各方面的压力，提升助人自助的能力，以获得职业动力和幸福感。
在“求生”体验活动中，老师们宁愿破坏游戏规则，也不愿选择弃同伴而独自拥有“苹果”。尽管珍爱生命是心理健康的基础，还是要给善良的老师们点赞！
我会被谁需要？
为什么？
看似寻常的问题，却触动了老师们柔软的心，朝夕相处的至亲至爱，萍水相逢的一面之缘，或时时牵挂，或相忘于人海。在大家的分享中，自自然然地便有了：一脸笑容，两行热泪。这告诉了我们：和谐人际是心理健康的支持。
背后说好话
“他很耿直”“她考虑问题很周全”“她很优雅”“他工作很负责”……听着伙伴们你一言他一语对自己的肯定、夸赞，心里美美哒。原来，积极归因是心理健康的动力。
如何自我减压呢？五禽戏真的很有效呢。看，像大象一样甩动鼻子，像金刚一样捶打身体，像乌龟一样伸缩脖子，像蛇一样扭动身躯，像猫一样伸个懒腰，一套下来，是不是清爽多了。我们明白了：主动调适是心理健康的维护。
四轮心理健康活动体验，入心动情，原来，快乐的源泉如此简单。小学生心理发展特征及应对
为了提升教师对学生心理问题的发现、研判及干预处置的能力，掌握学生心理问题的应对原则、方法、技巧，防止极端事件发生，张怀建老师从学生心理问题的识别、表现、干预，与学生的心理沟通技巧等方面又给我们送上了一大盘甜品。
典型案件研讨，再一次巩固所学理论知识，以便能够正确判断学生心理问题并恰当处理。培训感悟
快乐的时光总是匆匆又匆匆，培训结束了，18张特制的小小书签上，留下了我们18人的真诚祝愿：“所有学生，健康快乐！”“一路同行，美丽相伴。”
往期回顾
1
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2
仰望中高考方向，走实教学评路子——广元市实验小学组织“阅读题”能力指向与教学应对研讨活动
3
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4
广元市实验小学与苍溪文昌督导站联合开展“校长领导力建设”研讨活动
供稿：赵秀琼
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