年5月11日下午2点至4点，市直八年级语文教研活动在我校南门街校区举行。我校语文组教师和来自市直兄弟学校的教师一起观摩并交流。
本次教研活动共有两节同课异构课，分别是南门街校区韩爱祥老师、九龙湖校区宗四有老师的《壶口瀑布》以及振兴花园学校赵媛、文津中学蒋学灵老师的《一滴水经过丽江》。
韩爱祥老师是我校语文名师工作室领衔教师，他从游记散文“读写结合”的教学理念出发，按照“初读——再读——研读——精读——悟读”的教学思路，课堂教学环节分为“自主学习、合作研讨、反馈评价、拓展延伸”四个板块，让学生在合作、对话中了解了游记散文“立足、丰感、走心”的写作思路。课堂上学生有静静地思考，有和谐的合作讨论，有自信的展示，精准的评价。
韩爱祥老师上课
宗四有老师是一名年轻教师，她巧妙地将整堂课的学习设计成一个情境任务——拍摄宣传片，按照“取点拍摄图片——配解说词——选取代言人”几个具体活动依次展开。学生小组合作气氛热烈，讨论积极。课堂展示自信大方，或朗诵或点评，精彩不断。充分体现情境式的活动带给学生巨大的学习动力。
宗四有老师上课
赵媛老师教学经验丰富，紧抓游记散文的特点，主要设计了两个环节：“一滴水的视角”“一滴水的表达”。通过“一滴水的视角”，把一滴水游览丽江路线以图画的形式呈现出来。精读课文环节，引导学生深入探究四方街，理解丽江古城的历史变迁。“一滴水的表达”则充满了诗意。适当的作者背景介绍及文章富有诗意的语言，培养学生的鉴赏能力、分析能力及口头表达能力。
赵媛老师上课
蒋学灵老师是一位年轻教师，精彩的课堂丝毫不逊色于老教师。她从文本提示语中抓重要信息，分为带领学生捕捉“一滴水”的游踪、思考别具一格的游踪线索、揣摩作家的创作风格几个环节。先让学生去寻找文中能充分表达作者情感的语句，并分析表达效果。之后出示老师引领大家品析的两个关键句，体会阿来的语言风格。教学中，不忘贯彻朗读的教学，课堂结尾也是以朗读结束，深入文本内部品析语言。
蒋学灵老师上课
听课
最后，市直各校代表齐聚未来教室，进行评课研讨。大家纷纷表示：同课异构教学设计，呈现异彩；中青年教师同台展示，各具风流。
宗四有介绍设计思路
评课
交流现场
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇