了解花绳
跳绳运动中国已有数千年的历史，唐宋明清都有记载。唐朝称跳绳为“透索”、宋称“跳索”、明称“白索”、清称“绳飞”，民国以后才称“跳绳”。作为一项传统的体育运动，花式跳绳是在普通跳绳基础上不断衍生出来的跳法，将艺术和运动有机结合，将身体锻炼和艺术美感完美演绎。花式跳绳诞生于我国古代，融我国传统文化和身体锻炼为一体，带有非常强烈的艺术价值和历史底蕴。将该项运动纳入中小学教学范围，对于身体成长和知欲求特别强烈的中小学学生来讲，一方面有助于中小学学生身体素质的提升，而另一方面有利于他们对我国传统文化的了解和艺术美感的把控，有着非同寻常的教学意义和教学价值。
在扬中，就有这么一所学校，很好的发展了这一民族体育运动，并且取得了累累硕果，这就是我们八桥镇的中心小学。
八桥小学的跳绳
年，扬中教育史上办学较悠久的学校之一——八桥小学创建成立。学校成立之初，就大力推广跳绳活动。解放后，社会经济逐渐好转，跳绳踢毽也成为八桥各中小学、幼儿园的体育项目之一，得到大力推广。其中，八桥小学(后更名为八桥中心小学)更是将跳绳这一传统项目提升到一个新的层次和水平。90余年的学校发展中，八桥小学坚持推崇跳绳运动，并且在原有的民间简单跳绳基础上不断改革，加以创新，增加了跳绳的花样和难度，逐渐形成体系，通过几代人的努力，从而开创了特有的八小花绳。
走进这所学校的荣誉室，满眼都是不可思议，并不是惊奇于他们的荣誉和成绩。而是觉得，在乡镇的一所普通的学校，能把教学做好已是非常不易，兼顾的同时，居然能把花绳这一运动也继承和开展的这么好。都说文化是需要底蕴的，那么这些比赛的照片，证书，奖牌就是八小的底蕴。这也就不难理解，为什么八小的孩子总能在全国的赛场上叱咤风云，屡获佳绩。通过赛场的历练和体育的锻炼，增强了孩子的意志力和心理素质，从而以更饱满的精神状态投入到学习中去!
八小校长告诉我们：跳绳作为我校的品牌特色，多年来不断传承，从运动到项目，从项目到品牌，从品牌到课程，从课程到文化，实现了小运动大作为的跨越发展，走出了一条“以绳健体、以绳修德、以绳益智、以绳创美”的特色办学之路，在省内外享受一定的影响力。在长期的坚持与传承中，形成了团结自信、超越自我的花绳精神，凝结成了拧成一股绳的花绳文化，不断提升学校文化品味，推动学校高质量发展，这才是我校追求的“文化育人”的本真。
为进一步全面提升学生身体素质，八桥中心小学选定跳绳作为大课间的主要活动方式，并且逐渐形成一支热爱传统文化、善于开拓创新的教师队伍。这支队伍会跳绳，善指导，充满活力。其中*永炎、祝启敏、卢杰等老师反复研究实践，推陈出新，开创了具有八小特色的花式跳绳法。
目前，学校已形成了彩虹跳、车轮跳、三角转换跳、S绳跳、十字绳跳、同步齐飞、铃跳、一字绳跳等一系列特色跳法。跳式灵动，跳法多变，富有艺术感、趣味感。学校内孩子们人人爱跳，人人会跳。学校还成立了花绳“梦之队”。通过“花样跳绳”，不仅培养孩子的多项能力和智慧品质，还能激发学生对于传统文化的热爱。可以说，花绳既有“物”的文化，也有精神的固化和延展，最后成长为学校文化精神基因，代代相传。八小花绳的传承
非物质文化遗产需要传承，八小做出了完美演绎。但这不仅仅需要一所学校一群人的努力，更应该是社会各界的全力以赴。荣誉背后，八小的生存发展也在遇到瓶颈，条件艰苦、资金短缺、生源下降等，选拔优秀的花绳运动选手成为了一大难题，学校的跳绳训练从未停止。这，应该就是八小的花绳精神了!来八桥这美丽的乡镇看一看，到这所荣誉的学校来走一走，一起体验非遗文化的魅力，一起感受人文乡村的风情!预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇