为进一步推进学校*建特色品牌创建，发挥学校基层*组织在教育改革发展中的*治核心作用，扬中市第一中学*总支按照“发挥特色优势，培育*建品牌，促进学校发展”的工作理念，着力开展有温度的“爱心阳光”*建品牌创建活动，推动学校*建工作再上新台阶。
学生篇：爱心助学
扬中市一中作为全市最大的初级中学，聚集了大量外来务工人员子女，贫困学生相对集中。学校成立“爱心阳光”教育基金，每年将3月份定为爱心活动月，号召全校师生向贫困学生献爱心，学校开展了爱心义卖、一“罐”存爱等捐赠活动。学校每学期组织人员走进这些学生家中带去学习用品和助学基金，关心学习生活，用真心赢得理解，用真诚书写感动。近两年，活动共收到各类捐款10万余元，帮助学生名。
七（18）班的小季同学因腿脚不便，需要长期坐在轮椅上，上学困难，学校特意将他的教室安排在一楼。开学初，上一学年度爱心阳光优秀团队教师代表朱孝林将“爱心阳光团队”旗帜传到了该班班主任倪红*老师手中，让“正能量”传递，让“大爱心”延续。学校“爱心阳光路温情润一中”荣获团市委创新项目奖。
“还有两个月孩子就要参加中考了，目前她的理科不太稳定，我们家长很着急，希望老师中午或放学后能帮她加加油。”家长会后，一位毕业班家长拉着老师的手说。汇总家长需求后，学校充分发挥*员教师的先锋模范作用，在九年级开展“*员先锋岗”争创活动，活动以“奉献、服务”为主题，以*员教师为主体，本着学生自愿、家长同意的原则，以班级为团队组建若干学科志愿导学小组，为学生培优补差，提供个性化的服务，受到学生家长的广泛好评。
面对特殊学生，学校开展了“三助一”活动，即一名学校行*，一名班主任和一名*员教师帮助一名特殊学生，要求做到每周交流一次，每月集中一次，每一学期考核一次，因材施教，让每一个学生得以健康发展。两年来，共结对帮扶学生名。
教师篇：爱心助教
教师为了教育事业的发展，工作上倾注了全部的心血和精力，身体上付出了很大代价和牺牲，很多老师患有严重颈椎和肩椎疾病，处于亚健康状态。为此，学校依法保障、维护教职工的合法权益，定期组织教师体检。营造关心教职工生活的良好氛围，改造了体育馆、阅览室，建成了健身房和乒乓训练馆，增添了体育器材，努力改善教职工工作生活条件。
在工作及生活上，学校突出对教职工的情感和人文关怀。组织*员教师赴句容茅山、东方盐湖城、镇江茅以升纪念馆等地参观考察，增强*员的责任感、光荣感和使命感；挖掘学校教师潜能，组织教职工散打培训班；利用课余时间，开展水平拼盘制作比赛；通过教职工文体月活动，组织气排球、乒乓球、竞走、拔河等娱乐活动；通过登山、骑自行车等拉练，丰富教职工文化生活。
家长篇：爱心助困
余名学生每天到了下午放学季，尽管实行错时放学，但是4:00——6:00之间学校门口仍是车流量高峰期，接送学生的家长车辆和社会通行车辆在绿扬路汇聚在一起，给学生安全出行造成影响，特别是学校门口路段，交通情况复杂，家长接送发生拥堵，通行时常陷入“困境”。
为确保学生上学放学期间安全，扬中一中每天3名“爱心护校队”教师和城区交警中队民警实施定人、定时、定岗、定责的管理机制，在校园门口站好护校岗，确保校园周边道路交通安全顺畅。在管理中，大家忙碌地穿梭在人群车流中，一边指挥接送学生的车辆有序、规范停放，一边疏导社会车辆安全行驶，切实保证师生安全，全力打造平安、和谐校园。
自从*员特色品牌创建活动开展以来，扬中市一中*总支不断升级*建工作新版本，探索*建工作有效的载体和途径，发挥组织的*治核心和战斗堡垒作用，得到了社会的认可，极大地拉近了*群干群关系，受到了广大*员、师生和家长的认可和欢迎。学校工会被评为镇江市“五一文明办公组（科室）”，镇江市“模范职工之家”。学校被评为三茅街道“十佳双满意单位”、扬中市“文明校园”、镇江市“文明单位”、镇江市“教育纪检监察先进集体”、镇江市首批“*务公开示范点”等荣誉称号。
?（来源：扬中市委组织部）
投稿邮箱：zjycb
.“我的理想就是当一名老师，让学生、家长、社会满意的老师。”跳出机关单位进入教师队伍，到今年，高文燕已经在省扬高中当了十年的历史老师。
△高文燕的历史课堂
小编在搜集高老师信息时，留意到一条七年前的信息，有位学生问：求问高文燕怎么样？管得严吗？作业多吗？
查看回复内容：很可爱、有点严但人超好、还希望她能带我、以前天天端个板凳坐我后面听课……这些形容高频出现，是“别人家的老师”没错了。
而在高文燕自己的描述中，七年前的她其实有点“虎”的。
回想起七年前，作为年轻老师代表在全校教师集中*治学习上亮出的“终极目标”，坐在办公桌旁的高文燕笑出了声，“那个时候也真是敢说！”“这个目标现在实现了吗？”面对记者的疑问，她想了想，说道：“还可以再努力一点，直到退休。”
敢说，是因为努力从未停止。刚入教坛的前三年，高文燕从“模仿”起步，抓住一切机会，不仅听历史课，语文、*治、地理等其他课程她也听，每学期听课60—80节，记下的听课笔记有厚厚一沓。博采众长，她找到了自己喜欢的语言风格和课堂表达。
△备课组活动
别人的长处如何转变为自己的特色？模仿只是第一步，在高文燕看来，敢于赛才是提升自我最有效的方式。她曾创下半学期上7次公开课的记录，这其中5次是区县级和市级公开课。
勇于挑战“同课异构”的公开PK，她虚心请教前辈，一遍遍磨课，只为拿出更好的课程设计稿；虚心接受到场专家、教师代表的现场点评，在一次次实操中，她认清了自己的优势和不足。
△窗台上塞满了书籍和笔记本
说起自己的爱徒，省扬高中历史老师李念恩赞不绝口：“特别肯学习、肯钻研，向同行学习、向老师学习。”多年手把手传帮带，在她的印象里，高文燕热爱教师这份职业，把它当作事业在做。
多出常人的付出总有不同寻常的回报。十年教学，高文燕的履历上留下了一连串的“高光时刻”：年，镇江市青年教师基本功竞赛高中组历史学科一等奖；年，镇江市“教坛新秀”；担任届高三历史备课组长，当年省扬高中高考历史达B率列镇江第一。
△批改课堂默写
受益于课堂，高文燕更清楚提高课堂效率的重要性。于是，她教会学生，用“干枝叶”记忆法筑牢历史知识结构；保持质疑精神，以提问式的自主思考来理解、分析历史；在她的精心设计下，课堂上常常可见情景式、生活化的解读，晦涩难懂的知识点变得形象通俗。
△学生送给高文燕的教师节礼物
△情意满满的节日贺卡，文笔、书写都很赞
△课堂之外，高文燕是学生们的知心大姐姐
“高老师的课堂就像她的为人一样，很和蔼。”高二学生韩於洋告诉记者，历史是她的短板学科，直到遇到高文燕，“她总是能在关键的时候给予我帮助，不仅解开了我对历史这门功课的心结，也教会了我一些学习历史的方法，也为我未来的历史学习之路点亮了一盏明灯。学生刘紫涵收获的，除了历史知识，还有潜移默化中被强化的“历史思维”。
育人无止境。在承担教学任务的同时，高文燕还担任学校行*职务，她先后在校团委、德育研究中心、年级管理中心任职。今年，她不仅负责高二年级管理工作，还兼任扬中市创新营英华初三班的班主任。然而，工作再忙，她依然是学生身边的知心姐姐，无话不谈、有求必应。
编辑自游制作
莉莉
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